Η αποκατάσταση της αλήθειας από τους Βιολόγους

Μετά από άδεια του συγγραφέα Δρα Ανδρέα Σοφοκλέους, αναδημοσιεύουμε το άρθρο με τίτλο "Η αποκατάσταση της αλήθειας από τους Βιολόγους" όπως δημοσιεύτηκε στις εφημερίδες Αλήθεια (4/10/12), Πολίτη (7/10/12), Φιλελεύθερο και Σημερινή (13/10/12).

Τις τελευταίες μέρες έχουν δει το φως της δημοσιότητας μέσω του τύπου επιστολές Γεωγράφων που ζητούν να διοριστούν άμεσα στην εκπαίδευση. Όπως οι ίδιοι οι Γεωγράφοι αναφέρουν, ενώ κλήθηκαν να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα προϋπηρεσιακής κατάρτισης την περσινή σχολική χρονιά, όπως και το έπραξαν, τη φετινή σχολική χρονιά δε διορίστηκαν στα δημόσια σχολεία. To αποτέλεσμα ήταν να μείνουν άνεργοι, αφού προηγουμένως είχαν παραιτηθεί από τις δουλειές τους. Στις επιστολές αυτές, οι Γεωγράφοι καταφέρονται εναντίον των Βιολόγων, θεωρώντας τους υπεύθυνους για το μη διορισμό πολλών Γεωγράφων που βρίσκονται στον κατάλογο διοριστέων καθηγητών. Ξεπερνώντας τα όρια της επαγγελματικής δεοντολογίας, αλλά και της υποτυπώδους σωστής συμπεριφοράς, μιλούν προσβλητικά και υπεροπτικά για ανικανότητα των Βιολόγων να διδάξουν το μάθημα της Γεωγραφίας. Διατείνονται μάλιστα ότι το αποτέλεσμα της διδασκαλίας του μαθήματος της Γεωγραφίας από Βιολόγους, είναι να βγαίνουν σχεδόν όλα τα παιδιά της Κύπρου Γεωγραφικά αμόρφωτα. Ακόμα, στην επιστολή τους οι Γεωγράφοι καταθέτουν τον ισχυρισμό ότι η Βιολογία καμία σχέση δεν έχει με το αντικείμενο που πραγματεύεται η Γεωγραφία.

Οι συνάδελφοι Γεωγράφοι θα έπρεπε να γνωρίζουν ότι εκατοντάδες εκπαιδευτικοί έχουν παρακολουθήσει την προϋπηρεσιακή κατάρτιση στο Πανεπιστήμιο Κύπρου και παραμένουν αδιόριστοι. Μεταξύ αυτών βρίσκονται και 25 Βιολόγοι. Οι Γεωγράφοι κατηγόρησαν τους Βιολόγους για ανικανότητα να διδάξουν το μάθημα της Γεωγραφίας. Μήπως υπάρχει κάποια έρευνα από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο που να αποδεικνύει τον ισχυρισμό αυτό, ή ακόμα ότι οι Βιολόγοι δε διδάσκουν το μάθημα της Γεωγραφίας με επάρκεια; Όχι, βέβαια. Αντίθετα, οι Βιολόγοι κάθε χρόνο παρακολουθούν επιμορφωτικά σεμινάρια Γεωγραφίας και βεβαίως ακολουθούν τα αναλυτικά προγράμματα για τη διδασκαλία του μαθήματος που συνέταξαν Γεωγράφοι. Εξάλλου, οι δύο κλάδοι συνεργάζονται και βρίσκονται κάτω από τη σκέπη της ίδιας επιθεώρησης στο Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού.

Για να φτάσει κάποιος στην αλήθεια, θα έπρεπε κατά τη γνώμη μου να εξετάσει το ζήτημα από μια άλλη οπτική γωνία. Η θεματολογία την οποία πραγματεύεται η Γεωγραφία, άπτεται των Βιολογικών θεμάτων. Για παράδειγμα, στα συγγράμματα Γεωγραφίας του γυμνασίου (στο λύκειο δε διδάσκεται το μάθημα), γίνεται εμβάθυνση σε θέματα Βιολογίας, όπως η μελέτη της χλωρίδας και της πανίδας, η μελέτη οικολογικών θεμάτων, περιβαλλοντικών προβλημάτων, αειφόρου ανάπτυξης, κλπ. Ακόμα, στην προσέγγιση των θεμάτων Γεωγραφίας, χρησιμοποιείται από τους Γεωγράφους, ο Βιολογικός τρόπος προσέγγισης. Στα σεμινάρια των επιθεωρητών του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού των δύο τελευταίων ετών, οι παρουσιάσεις των Γεωγράφων αφορούσαν τη χλωρίδα και την πανίδα της Κύπρου, θέματα που σαφώς πραγματεύεται η Βιολογία. Το τελευταίο εύκολα αποδεικνύεται, μελετώντας το πρόγραμμα σπουδών της Βιολογίας, το οποίο περιλαμβάνει μεταξύ άλλων σχετικά μαθήματα όπως Γεωβοτανική, Βοτανική, Ζωολογία, Οικολογία, Λιμνολογία, Υδροβιολογία, Φυσική Γεωγραφία, Ζωογεωγραφία κλπ, με έμφαση στα μεγάλα περιβαλλοντικά προβλήματα.

Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι ελάχιστα Πανεπιστήμια στην Ευρώπη παρέχουν πτυχίο Γεωγραφίας. Αυτό συμβαίνει γιατί στην ουσία η θεματολογία του μαθήματος αυτού, ως επί το πλείστον καλύπτεται από τον κλάδο της Οικολογίας που αναντίλεκτα μελετάται από τη Βιολογία. Αυτός είναι και ο λόγος για τον οποίο στις περισσότερες Ευρωπαϊκές χώρες το μάθημα της Γεωγραφίας διδάσκουν κυρίως Βιολόγοι. Στην Κύπρο, το μάθημα της Γεωγραφίας διδάσκεται από Βιολόγους εδώ και δεκαετίες με μεγάλη επιτυχία. Αυτό αποδεικνύεται από το μεγάλο ενδιαφέρον που επιδεικνύουν οι μαθητές για το συγκεκριμένο μάθημα και από τις επιτυχίες σε διεθνείς ολυμπιάδες.

Με όλα τα πιο πάνω δεδομένα, πώς είναι δυνατό να κατηγορούνται οι Βιολόγοι για ανικανότητα στη διδασκαλία του μαθήματος της Γεωγραφίας και ότι δεν έχουν καμία σχέση με το αντικείμενο του μαθήματος αυτού;

Εμείς οι Βιολόγοι, ασφαλώς βλέπουμε με συμπάθεια το πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι νεαρότεροι αδιόριστοι Γεωγράφοι. Θα έπρεπε όμως να γνωρίζουν ότι για το γεγονός αυτό δεν ευθύνονται οι Βιολόγοι, οι οποίοι βρίσκονται σε χειρότερη θέση. Τα τρία τελευταία χρόνια έχουν μείνει αδιόριστοι 16 συνολικά Βιολόγοι. Μερικοί από αυτούς έμειναν έξω από την εκπαίδευση, ενώ είχαν ήδη τέσσερα χρόνια υπηρεσίας στα δημόσια σχολεία. Εξάλλου, τη φετινή σχολική χρονιά δε διορίστηκε ούτε ένας νέος Βιολόγος, ενώ αντίθετα οκτώ νέοι Γεωγράφοι διορίστηκαν φέτος στα δημόσια σχολεία.

H επιμονή των Γεωγράφων, ότι θα πρέπει άμεσα να αντικατασταθούν Βιολόγοι από Γεωγράφους, θα δημιουργούσε τεράστια κοινωνικά προβλήματα σε πολύ μεγάλο αριθμό οικογενειών συναδέλφων Βιολόγων. Ας σημειωθεί ότι ο κατάλογος διοριστέων Γεωγράφων, περιλαμβάνει άτομα πολύ νεαρότερα, από εκείνο των Βιολόγων.

Τέλος, δεν μπορούμε να δεχθούμε την άποψη των συγκεκριμένων Γεωγράφων, ότι τα παιδιά μας είναι Γεωγραφικά αμόρφωτα. Σίγουρα, δεν είναι. Αν όμως επιμένουν σε αυτή την άποψη, τότε ίσως θα έπρεπε να κοιτάξουν βαθύτερα και να εστιάσουν στα αναλυτικά τους προγράμματα καθώς και στον τρόπο που οι ίδιοι προτείνουν να γίνεται το μάθημα και τον οποίο διαχέουν στα διάφορα επιμορφωτικά σεμινάρια τόσο στους Γεωγράφους, όσο και στους Βιολόγους.

Οι Βιολόγοι, υπηρετώντας έναν από τους πιο σημαντικούς και απαιτητικούς κλάδους σήμερα, με συνεχή και αλματώδη ανάπτυξη, διακρίνονται από αξιοζήλευτη συνέπεια και εργατικότητα. Έχουν μια ιδιαίτερη προσέγγιση με τους μαθητές, λόγω και της φύσης των θεμάτων που διδάσκουν στις πολύ ευαίσθητες ηλικίες της εφηβείας. Τα χαρακτηριστικά αυτά τους επιτρέπουν να έχουν τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα στη διδασκαλία των μαθημάτων που διδάσκουν.

Δρ. Αντρέας Σοφοκλέους, Εκπαιδευτικός - Βιολόγος

Η δήθεν διαρροή των θεμάτων Βιολογίας

Χθες, δέχθηκα τηλεφωνήματα από κάποιους μαθητές και κάποιες μαθήτριες που με ρωτούσαν αν γνωρίζω κατά πόσον θα ακυρωθεί και θα ξαναδωθεί το μάθημα της Βιολογίας στα πλαίσια των Παγκυπρίων Εξετάσεων. Μου είπαν ότι άκουσαν στην τηλεόραση ότι έγινε διαρροή των θεμάτων πριν την εξέταση από την Αμερική. Αυτό με την Αμερική μου φάνηκε πολύ παράξενο και ήταν το σημείο πάνω στο οποίο βασίστηκα για να απαντήσω ότι παρόλο που δεν είδα το ρεπορτάζ κατά πάσα, πιθανότητα θα είναι λαφαζανιά.

Άνοιξα, λοιπόν τον υπολογιστή μου και διάβασα στην ιστοσελίδα του ΑΝΤ1 Κύπρου τη δημοσίευση που μπορείτε να διαβάσετε κι εσείς εδώ. Η δημοσίευση συνοδεύεται από βιντεάκι από το κεντρικό δελτίο ειδήσεων της τηλεόρασης του ΑΝΤ1 Κύπρου.

Αυτό που συνέβηκε ήταν ότι η Βιολογική Εταιρεία Κύπρου ανήρτησε τα θέματα της Βιολογίας μία ώρα και είκοσι λεπτά μετά από την έναρξη της εξέτασης. Επειδή ο server της ιστοσελίδας βρίσκεται στις ΗΠΑ, η ώρα ανάρτησης που έβλεπε κάποιος φαινόταν να είναι προγενέστερη από την ώρα της εξέτασης. Αν ανοίξετε λοιπόν αυτή την ιστοσελίδα θα διαβάσετε σαν ώρα ανάρτησης του δοκιμίου την ώρα May 24, 2012 4:08 AM . Αυτή η ώρα, όμως, ήταν η ώρα στο σημείο όπου βρίσκεται ο server δηλαδή στις ΗΠΑ που ως γνωστόν είναι κάποιες ώρες πίσω από την ώρα της Κύπρου ανάλογα με την Πολιτεία. Άρα ουδέν μεμπτόν!

Φυσικά, ο τίτλος του ρεπορτάζ του ΑΝΤ1 ήταν "Σάλος για διαρροή θεμάτων Βιολογίας: Αιτία η ανάρτηση στο διαδίκτυο στις ΗΠΑ". Αυτός ο τίτλος είναι πιο πιασάρικος και αφήνει ερωτηματικά του τύπου: "Πού εβρεθήκαν τα θέματα των Παγκυπρίων στην Αμερική;"

Και, όπως συνηθίζεται στους δημοσιογραφικούς κύκλους, κανένας δεν σκέφτηκε τις συνέπειες της διασποράς του πανικού στους τελειόφοιτους μαθητές και μαθήτριες που έχουν, ομολογουμένως, αρκετό άγχος ήδη. Η θεαματικότητα του δελτίου είναι πιο σημαντική!

Καλά αποτελέσματα παιδιά!

Τα Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Βιολογίας Α΄ Γυμνασίου εξακολουθούν να συναρπάζουν

Παραμένοντας πιστός στην υπόσχεσή μου να ακολουθώ το θέμα των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων (ΝΑΠ) Βιολογίας Α΄ Γυμνασίου, σας ενημερώνω σχετικά με 2 νέα δημοσιεύματα που περιέπεσαν στην αντίληψή μου.

Το πρώτο δημοσιεύτηκε στις 9 Απριλίου 2012 στο προσωπικό blog της Ξένιας Κωνσταντίνου καθώς και στην εφημερίδα "Αλήθεια" της ίδιας μέρας. Διαβάστε την ανάρτηση της Ξένιας Κωνσταντίνου εδώ.

Αντιγράφω ένα καυστικό, ομολογουμένως, κομμάτι από την πιο πάνω δημοσίευση:
" Είναι κατανοητή η διάθεση του ιερωμένου επιθεωρητή βιολογίας λόγω προσωπικών πεποιθήσεων να επιθυμεί να αναδείξει τις προσωπικές του αντιλήψεις σε εκπαιδευτική πολιτική, αλλά όταν αυτό παρεισφρύει στο εκπαιδευτικό υλικό Βιολογίας της Α’ Γυμνασίου χωρίς να το πάρει είδηση κανείς, είναι απαράδεκτο."

Είναι ολοφάνερο ότι η Ξένια Κωνσταντίνου θεωρεί πως ο επιθεωρητής βιολογίας προσπαθεί να περάσει τις προσωπικές του θρησκευτικές αντιλήψεις στο εκπαιδευτικό υλικό. Καλεί, επίσης, ανοικτά τον Υπουργό "αν ... επιθυμεί να κάνει μεταρρύθμιση ας βγει και να αποσύρει αυτό το μέρος από τα αναλυτικά της βιολογίας." Και συνεχίζει γράφοντας: "... ο υπουργός ως πότε θα κρύβεται; Εκτός αν θέλει να τους έχει όλους ευχαριστημένους ενόψει εκλογών και οι στόχοι της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης είναι μόνο ωραία λόγια στο χαρτί και συντηρητισμός στο αποτέλεσμα. Πάντως για χάρη της ιστορίας και μόνο, όταν αντέδρασε ο Αρχιεπίσκοπος για το μάθημα των θρησκευτικών, ο ίδιος υπουργός απέσυρε ολόκληρο το βιβλίο σε χρόνο ρεκόρ…."

Ο Αρχιεπίσκοπος διατάζει και ο Υπουργός Παιδείας εκτελεί λοιπόν;

Με το θέμα των ΝΑΠ Βιολογίας Α' Γυμνασίου ασχολείται και ο Ιωάννης Ντόου (ψευδώνυμο από το αμερικάνικο John Doe) στον Πολίτη της περασμένης Κυριακής (20 Μαίου 2012). Λόγω αδυναμίας μου να βρω τον σύνδεσμο του άρθρου παραθέτω πιο κάτω το άρθρο όπως δημοσιεύτηκε στην έντυπη μορφή.

Στην πιο πάνω δημοσίευση αναφέρεται η "Δίκη των Πιθήκων". Περισσότερες πληροφορίες για τη δίκη διαβάστε εδώ κι εδώ. Για την εν λόγω δίκη έχει γυριστεί και ταινία.

 

Ραδιοφωνικές εκπομπές και δημοσιεύματα σχετικά με τα Νέα Αναλυτικά Προγράμματα Βιολογίας Α' Γυμνασίου

Η Λήδα Κουρσουμπά (Επ. προστασίας δικαιωμάτων παιδιού) μιλά στην εκπομπή του 107,6 "Καλημέρα κι έφεξε" για το μάθημα της βιολογίας της 1ης Γυμνασίου.                http://www.1076.eu/cgibin/hweb?-A=596&-V=podcasts      Σημειώνω τη διαπίστωση του δημοσιογράφου Μανώλη Καλατζή ότι οι βιολόγοι στα σχολεία όχι μόνο δεν αντέδρασαν αλλά ο Σύνδεσμός τους υποστήριξε το υλικό Βιολογίας που αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του Υπουργείου.

Ο Γιώργος Δημοσθένους (Υπ. παιδείας) μιλά στην εκπομπή του 107,6 "Καλημέρα κι έφεξε" για το μάθημα της βιολογίας της 1ης Γυμνασίου.                         http://www.1076.eu/cgibin/hweb?-A=599&-V=podcasts

Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας Γιώργου Δημοσθένους στην εφημερίδα Πολίτης της Κυριακής 8 Απριλίου 2012 στις σελίδες 18 & 19. Aντιγράφω τα σχετικά με το μάθημα της Βιολογίας:

 

 

Αντιγράφω άρθρο της Ρένας Χόπλαρου που επίσης δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα Πολίτης της Κυριακής 8 Απριλίου 2012 στη σελίδα 21 και τιτλοφορείται "Ο Μανώλης Καλατζής στα καλύτερά του: Τι θα γίνει αν κάποιος θέλει να διδάξει στα παιδιά ότι ο ήλιος ανατέλλει από τη Δύση;" Προσπάθησα να βρω τον σύνδεσμο στην ιστοσελίδα του Πολίτη και δεν τα κατάφερα. Ρένα και λοιποί δημοσιογράφοι του Πολίτη συγχωρέστε τον ατζαμή!

 

Ιστοσελίδα όπου μαζεύονται υπογραφές για απόσυρση των προβληματικών αποσπασμάτων από το εκπαιδευτικό υλικό Βιολογίας                 http://www.change.org/petitions/%CF%85%CF%80%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF-%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CE%BA%CF%8D%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%85-%CE%B1%CF%80%CF%8C%CF%83%CF%85%CF%81%CF%83%CE%B7-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%80%CF%81%CE%BF%CE%B2%CE%BB%CE%B7%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD-%CE%B1%CF%80%CE%BF%CF%83%CF%80%CE%B1%CF%83%CE%BC%CE%AC%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B1%CF%80%CF%8C-%CF%84%CE%BF-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C-%CF%85%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CF%8C-%CE%B2%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1%CF%82-2?utm_medium=facebook&utm_source=share_petition&utm_term=autopublish#


Δεν έχω να κάνω κανένα σχόλιο. Τα συμπεράσματα δικά σας.